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一次风趣的尝试作文
一次风趣的尝试作文
发布时间:2019-07-09 来源于:未知

  篇一:小学做文:一次风趣的尝试 一次风趣的尝试 半夜,教员带着浅笑上。教员说: “同窗们,我今天要做个尝试。 ”同窗们都正在想:教员 要做什么尝试呢? 这时, 教员拿出一杯水和一个鸡蛋。 教员问大师: “把鸡蛋放正在水中, 会浮上来, 仍是沉下去” 。 有的同窗说: “会沉下去。 ”有的同窗说: “会浮上来。 ”还有的同窗说: “该当是先沉去,再浮 上来吧!”教员笑了笑再把鸡蛋放到水里,成果沉下去了。 那先说错的同窗一曲看着阿谁鸡蛋。教员又拿出一点盐,放到水中。那鸡蛋仍是没浮上去。 然后,教员又拿出一大把盐倒下去。鸡蛋就浮上去了。同窗们问: “这些盐为什么能让鸡蛋浮 上来呢!” 教员说: “由于鸡蛋的密度比水大而盐的密度比鸡蛋大。 ” 这件事让我们晓得要多察看,多动 脑。 三年级:林振威 点评:小做者描写活泼抽象,不只细致描画了尝试的过程,并且将教员和小伴侣们做尝试的 出色场景描画了出来。言语顺畅,动词使用得当,对于尝试的出色细节也描写得十分超卓。 小做者的言语描写动做描写都十分合理得体。他对尝试的过程进行了活泼详尽的描画,使用 了一系列合理正轨的动词,还将尝试的先后挨次写得十分大白,十分精确,同时将傍不雅者的 动做和表情也描写了出来。活泼抽象,富有乐趣,将孩子上课时候做尝试的乐趣活泼得描画 了出来。通过这个尝试,小做者也大白了一些事理,教员实为你的出色描写而欢快。 点评教师:陈凯伦教员(结业于中国青年学院,热爱并专注于小学语文讲授。对于低年级 的孩子,要让孩子们正在欢愉中进修,从而从小培育语文素养;对于高年级的孩子,但愿孩子们 通过和我的进修,能够控制学问控制方式,语文,也能够像数学一样有公式无方法。但愿通 过我的勤奋,让孩子们爱上语文,爱上做文,从而欢愉进修!篇二:一次风趣的科学尝试做文 一次风趣的科学尝试 咦, “小孔成像” ,这个名字惹起了我的猎奇,我也来做做看。于是我按 照要求,找来了一张白纸、一块纸板和一支蜡烛。材料预备好了,可是要做这个尝试,还得 有人帮手,于是我叫来了妈妈,让她做我的辅佐。 尝试起头了,我先用笔正在纸板上画了一个 小圆圈,然后用水将圆圈内的纸板弄湿,浸湿后的圆圈用笔悄悄一戳,就正在纸板上做出了一 个小孔。小孔有了,下面将该点蜡烛了。我手拿打火机,试了半天也不敢打火,最终仍是请 妈妈把蜡烛点燃了。拿着点燃的蜡烛和其他材料,我和妈妈快速地跑到了洗手间。我小心翼 翼地拿着蜡烛,滴了几滴蜡烛油把蜡烛沾正在洗手台上,蜡烛放正在最前面,带孔的纸板放正在中 间, 后面放上白纸, 妈妈帮我关上了洗手间的门, 室内光线登时暗了下来, 只要蜡烛的亮光。 可一起头我并没有正在白纸上看到有蜡烛的影子,我有些焦急。妈妈说“别焦急,再尝尝” 。于 是我慢慢地挪动纸板,让小孔瞄准蜡烛的火焰,这时,一幅奇异的气象呈现正在我的面前,我 看见了白纸上倒立着火焰的影子,我欢快得叫起来,我成功了!接下来,我还正在妈妈的 下,前后挪动着纸板,发觉小孔离火焰越近,影子就越大、越恍惚,而小孔离火焰越远,影 子就越小、越清晰,实风趣! 妈妈还告诉我,科学家就是操纵小孔成像的道理发了然机。 这个尝试虽然很简单, 但我从中获得了欢愉, 体验了成功的喜悦, 并且还获得了学问。 做文 一 次风趣的科学尝试 一次风趣的科学尝试 礼拜全国战书, 我来到阳光做文培训班。 只见唐教员带着奥秘的笑容对我 们说: “嗨,同窗们好,今天我们班又来了四个新伴侣! ”登时,窃窃密语,大师都很好 奇,不晓得唐教员葫芦里卖的是什么药。正正在同窗们摆布不雅望时,只见唐教员从抽屉里掏出 四只鸡蛋。啊!本来四个伴侣就是四只鸡蛋。唐教员告诉我们: “今天我们要做一个科学尝试 鸡蛋转转转。三个小组进行角逐,哪个小组的鸡蛋转得又快又稳,角逐竣事,你们将会晓得 鸡蛋的一个奥秘! ” 接着唐教员还示范转鸡蛋的方式给我们看, 同窗们都闭大眼睛目不斜视地 看着,一想到尝试能解开谜底,大师都不由得心里的冲动,个个摩拳擦掌。 角逐起头了,比 赛分成两轮,每轮三人参赛。第一轮即将起头,唐教员正在每组别离挑了一个小不点和两个大 力士。他们来到,摆开步地。 “准备起头! ”他们从容不迫地震弹鸡蛋。只见第一组小个 子的鸡蛋扭着转起来,一圈,两圈,三圈,四圈??小个子的鸡蛋接连转了七圈,终究罢 休了。我们第二组鼎力士的鸡蛋表示还算优良,转了三圈。第三组也不甘示弱,可是他们的 鸡蛋只转了一圈就遏制了动弹。第一组代表小不点赢了! 第二轮角逐起头了,唐教员又请了 一个小不点, 两个鼎力士, 我代表第二组加入。 唐教员发给我们每人一个鸡蛋, 角逐起头了。 第一组小个子的鸡蛋转呀转,一刻也不愿遏制。第三组上一轮输了当前,心想:此次必然要 勤奋转,可鸡蛋就是不听,仍是只转了一圈。我的鸡蛋起头转得挺好,一圈,两圈,可 是转第三圈时,最最不想看到的工作发生了,只见我的鸡蛋“啪嗒”一声掉正在了地上,摔了 个。同窗们看呆了,嘴巴张成“o”字型,无法相信这是现实。接着,同窗们闭大惊 异的眼睛看着唐教员,脸上充满了迷惑。做文 怪了,为什么第一组的蛋每次都转得这么快又 这么成功呢?第二组的蛋为什么老是转了三圈就转不动了呢?第三组的蛋取第一组的也有区 别吗?一大堆问号正在我们的脑海中翻腾着。唐教员好象猜到了我们的心思, 他把鸡蛋好, 向我们发布了鸡蛋的奥秘:第一组的鸡蛋是熟的,转的标的目的分歧,所以转得又快又稳。第三 组的鸡蛋是生的,转的标的目的不分歧,所以转得既慢又不稳当。第二组的鸡蛋烧过,但没有熟 透,刚起头蛋壳受力正在动弹,接着就转不动了。做文 有几位小伴侣仍是不太大白,唐教员又 了一遍: “由于熟鸡蛋扭动时,卵白蛋黄全数一同被扭动,所以转得成功。相反,生蛋被 扭动时, 只是蛋壳受力, 而卵白和蛋黄几乎未受力。 卵白和蛋黄因惯性几乎逗留不动。 于是, 蛋壳的动弹就被卵白拖慢了,所以转不动或遏制动弹。 ”哦,哦,我们都大白了! 此次风趣的科学尝试丰硕了我的科学学问,宽阔了我的眼界,将激励我愈加勤奋地进修科学 文化学问篇三:小学做文:一次风趣的尝试 一次风趣的尝试 我的好伙伴已经告诉我,生鸡蛋和熟鸡蛋扭转时,形态分歧。我听了很猎奇,想用尝试来证 明一下。 我端来两个盘子,每个盘子上各放一个鸡蛋。一个是熟鸡蛋,一个是生鸡蛋。 尝试起头了,我先把鸡蛋竖起来,按顺时针标的目的动弹熟鸡蛋。鸡蛋当即飞一般动弹起来,就 像一个陀螺。并且持续的时间也很长,曲立扭转事后又横卧扭转,曲到遏制。 接下来,该试一试生鸡蛋了。它扭转时形态又会是如何的呢?我火烧眉毛地试了起来。转法 和适才的熟鸡蛋完全不异。可是,鸡蛋刚起头动弹就当即横卧正在盘子上。并且扭转的速度也 没有熟鸡蛋那么快了。动弹时看上去软绵绵的。没过一会儿,鸡蛋就停了下来。看来,生鸡 蛋取熟鸡蛋扭转时的形态有着较着的差别。 为什么会如许呢?我迷惑不解。于是,我查阅了《十万个为什么》 。本来,生鸡蛋和熟鸡蛋不 同之处就正在于:生鸡蛋里的蛋黄是液体,鸡蛋正在动弹时,里面的液体蛋黄就会不竭摇晃,以 至于鸡蛋沉心不不变,因而无法曲立扭转。相反,熟鸡蛋里面的蛋青蛋黄是固体,所以转起 来如陀螺一般。我看了恍然大悟。 此次试验实风趣!它又使我懂得了一个科学学问。

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